首先，很多的书不需要我们字字都看，拿起一本我们感爱好的书，那么我们可以判断这是一本普及知识的书还是一本专门的学术著作，如果有很多插图，插图以至不太合题目相关，就很可能只是一种学术的卖弄，我们可以很快的看完。如果出版社很出名，作者或者译者很出名，或者题目本身很震撼，我们就应当去好好的把它带着，随时有工夫就看。其次是学会去分主题分细节的看。我的阅读爱好很广，乃至有时略显杂乱，但是我很明白那些书使我内心振奋，乃至有些初恋时分的脸红心跳的感觉，那种快乐，就可以判断我们自己是否喜欢这个学科。以下是我最近的读书题目：中西官僚制度和政制比较;夏商周分封制度和欧洲分封制度比较;广东和云南的方言和语言;印度种姓制度;希伯来和希腊文化和语言;东南亚东亚国家和古代中国的文化传承。这些题目我至少读了2年以上，脑子里时辰存着它们内容，也时辰会搜集有关系的题目。
不过，不管是考试类阅读或获取知识的阅读，我们都需要去矫正两种习惯：用物体指着书去看，以及内心默念着读。它们都会影响我们的速度，都会使得我们无法快速获取信息。内心默念着读尤其在外语阅读中很常见，最近我的感受就是在学习古希腊语典籍的时分，由于呼唱法的不纯熟而不自主的出声，后来我有意识的去矫正这习惯。
我们要把书页看成一种图像来寻找有用的内容。
另外一个有用的方法可以和下面的朗读习惯一起训练。
3、朗读的习惯
学会大声朗读外文，内心同时理解其内容乃至做相关的思考。比如英语新闻，很多人在读出声的时分就无法理解其意思，可以按照以下不走来训练：
朗读自己修习过的认识的文章，如有录音模拟录音，尽量读出声也读懂，也复习语法点，并模拟录音。
朗读自己不甚认识之文章，但没有生词，模拟此前的录音语调和重音。争取完全读懂。
朗读自己有生词的文章，并同时读懂。
最后一个境界，我多次在 GRE /SAT班试过，就是当着全体同学，让他们随意拿任何学科的英语文章给我当场大声朗读，语速均匀，仍旧保持磁带式的发音，之后赶紧告诉学生其内容是什么。
至此，英语是我们思考的自然的语言，不需通过语音系统进入大脑再思考，而是直接进入思考，直接进行表达。
4、听写、交互传译
听写是最综合的训练。
每天听写200字左右的文章，语速120-160字/分，听3遍，标点符号也不能错。
这就是我大学一二年级每天做的事情，但是错一个扣0.5分，很多同学错50处以上，惨不忍睹。我只是在二年级，才有一次满分，还记得那是一篇讲银河系的文章，此前我一般是8-9分(满分10分)。这个功夫，给我们下来的交互传译很有帮助。真的就拿一份外刊，或者人民日报和China Daily和同学进行相互的朗读和 翻译 。这种过程又持续了一年左右。
5、写作的习惯
写作的目的在于明白，在于让读者轻易读懂。博客那种自我发泄的文章不属于此类，那些自己看就可以了，根本不用在乎什么。
